Casa del Niño
Vida practica
Esta área, son los cimientos para todas los demás trabajos del ambiente.
Las actividades a realizar, son tareas diarias que cada niño debe de realizar para perfeccionar el cuidado de sí mismo, de otros y del ambiente. Algunas actividades son vaciar, verter, cucharear, abrir y cerrar, insertar, etc. Así como lecciones de gracia y cortesía.
Estos ejercicios satisfacen la necesidades de imitar al adulto, aumentan los niveles de independencia, atención y ayudan al desarrollo de la coordinación fina.
Todas estas actividades desarrollan el orden, la coordinación, concentración e Independencia de cada niño.
Sensorial
El objetivo de esta área es educar el sentido del niño. En esta área, el objetivo de cada material es ayudar a que el niño refine su experiencia con sus 5 sentidos; el de la vista, oído, tacto, gusto y olfato.
El niño aprende a ordenar en secuencia según distintos atributos, dando al estudiante una idea muy clara y concreta de la secuencia, orden, agrupamiento y discriminación perceptual usando sus sentidos.
Los materiales de esta área son diseñados específicamente para que separe una sola característica y así la pueda desarrollar al máximo.
Esto ayuda a desarrollar la observación, comparación, juicio, razonamiento y toma decisiones necesaria para el programa académico de posteriores grados.
La vida practica son los cimientos del Sistema Montessori, Sensorial es el corazón. Ya que ayuda a ordenar y clasificar la información como clave para su conocimiento.
Durante este proceso, el niño, adquiere un vocabulario adecuado a su edad.
Matemáticas
Matemáticas en el ambiente de casa del Nino, está separado en varias categorías:
- Contar-Principiantes.
- Contar-Avanzados.
- Sistema decimal.
- números racionales (fracciones) y operaciones básicas (suma, multiplicación, resta y división).
Los conceptos son representados de una manera concreta para que el niño de 3 a 6 anos pueda recibir los conocimientos necesarios como herramienta para las operaciones futuras.
Una vez que el niño tiene bien interiorizado el concepto de las operaciones básicas, se introduce la memorización y la abstracción, preparándolo para operaciones de mayor complejidad en el futuro programa académico a cursar.
El niño, al no sentirse comparado con otros, y exitoso en su trabajo, lo inspira a tener confianza y deseo para buscar experiencias de mayor reto en el futuro, quitando de esta manera el miedo establecido por las matemáticas tradicionales.
Lenguaje
LENGUA MATERNA
El lenguaje es el método de comunicación entre las personas, a través del habla y la escritura.
El programa de lenguaje en el currículo Montessori, inicia cuando física y mentalmente el niño se encuentra listo.
Se inicia a través de la fonética, primeramente se introducen las letras y sonidos, después de que ciertos sonidos son perfeccionados, podrá iniciar a unir varios sonidos y así iniciar a la lectura y escritura.
Las letras de lija, alfabeto móvil, son algunos de los materiales que ayudan a fortalecer el área de lenguaje.
Una vez que el niño adquiere seguridad en sus habilidades de lenguaje, los puede usar para estudiar otra área del salón.
LENGUA EXTRANJERA
El Ingles es introducido de una manera muy natural y se encuentra incorporado dentro del ambiente.
Igual que en el lenguaje materno, primero inicia a través del oído, escuchando el idioma , de ahí lo importante el área de sensorial, que prepara al oído para identificar los sonidos, posteriormente se introduce vocabulario cotidiano que el niño puede identificar en el ambiente, posteriormente se introduce sonidos aislados y se identifica cada uno con la letra, para identificarlas.
Según la capacidad del niño, es posible que en esta edad puedan leer en ingles e inclusive escribir ciertas palabras en el idioma.
Educación Física
Los alumnos de casa de los niños desarrollan su coordinación motora a través del juego y ejercicios específicos, como por ejemplo en la elipse exterior o el gimnasio motor interno.
Arte-Música
Estas áreas de expresión personal, ayudan a que el niño manifieste ideas, sentimientos, y refuerce otras actividades ya aprendidas, como el orden, coordinación, concentración, discriminación, entre otras.
Se introducen ciertas técnicas de dibujo e instrumentos musicales.
Ciencias
El niño de 2 a 6 años se encuentra concentrado en observar el ambiente real alrededor de el, por lo que todas las actividades donde observa, experimenta, demuestra y aprende serán la base del desarrollo curricular de Taller en esta área.
Enriquecimiento cultural
El ambiente en si se encuentra enriquecido por materiales, se introducen conceptos sobre el estudio de las diferentes culturas, se inicia por reconocer primero el propio para después poder identificar a otras, en idioma, vestimenta, alimentación, literatura, vestuario, etc. E iniciar a familiarizar al niño con la diversidad del mundo.
Horario
8:00- a 12:00
Pre-escolar: Niños de 5-6 anos
De 8:00 a 1:30